di Alessandra Vignando
Il bilancio di competenze è una pratica “volontaria”, attiva, “accompagnata”, che permette di fare il punto su se stessi, sulle proprie competenze e interessi, di riconoscere le proprie priorità e i propri limiti al fine di elaborare un progetto realistico di sviluppo. Viene costruito utilizzando tutto quello che, in un modo o nell’altro, ha a che vedere con il lavoro nella vita di una persona e in particolare: le conoscenze e la abilità, le motivazioni e gli interessi, le risorse e le difficoltà.
Il bilancio di competenze è un metodo attivo e proattivo di potenziamento e sviluppo delle capacità di individuare le possibilità di crescita professionale più coerenti con il proprio patrimonio di competenze. La persona, accompagnata dal consulente di bilancio, analizza vari aspetti della propria competenza e considera quali sono le risorse personali sulle quali intende investire rispetto al proprio obiettivo professionale. Il percorso attiva inoltre l’interessato nella ricerca di informazioni per scoprire quali sono le reali opportunità professionali nel mercato del lavoro verso le quali investire con un progetto di formazione o di ricerca di lavoro.
Il bilancio di competenze non è:
- una serie di test o una diagnosi di personalità;
- un aiuto psicologico o una psicoterapia;
- una prova di selezione o un colloquio di valutazione;
- una certificazione delle proprie competenze.
Obiettivo generale
Saper individuare le competenze professionali e personali al fine di delineare il proprio progetto formativo e/o professionale.
Obiettivi specifici
- Saper riconoscere ed investire le proprie risorse personali, formative e lavorative
- Saper tradurre la proprie esperienze in vere e proprie competenze (in termini di “sapere”, “saper fare” e “saper essere”)
- Saper operare delle scelte autonome per la costruzione del progetto formativo e/o professionale
- Saper definire, con il supporto dell’operatore di bilancio, un proprio progetto professionale e un piano per realizzarlo.
LE FASI DEL PERCORSO DI BILANCIO
- Presentazione ed Accoglienza
Questa fase è tesa al “conoscersi” e si propone i seguenti obiettivi:
- individuare il tipo di risposta più opportuna tra bilancio e altri possibili servizi, sulla base di una appropriata analisi della domanda iniziale;
- fornire chiarimenti sul percorso e raccogliere informazioni su motivazioni ed aspettative;
- precisare gli obiettivi specifici del percorso e verificare insieme al cliente se ci sono le condizioni per l’avvio del bilancio
- Investigazione
Nella fase centrale del bilancio si analizzano gli elementi che caratterizzano l’esperienza e il vissuto della persona:
- ricostruzione della storia personale e professionale,
- individuazione delle aspettative e dei propri orientamenti professionali
- analisi delle risorse personali (motivazioni, attitudini, stili di coping)
- interessi e valori
Per questa fase possono essere utilizzati diversi strumenti quali: colloquio, schede narrative, questionari, test, interviste, animazioni di gruppo (in caso di orientamento di gruppo)…
- Conclusione e restituzione.
Il percorso si conclude con la restituzione e l’accompagnamento al progetto professionale che mira anche a definire un piano d’azione.
Prodotti di questa fase sono il Descrittivo delle competenze, il Documento di sintesi e il Portfoglio delle competenze.
La durata di un bilancio di competenze può variare in relazione al tipo di richiesta e di problema che si intende affrontare. Un percorso di bilancio di competenze non è rigidamente prestabilito e si svolge di norma nell’arco di 2-3 mesi.